擔任資源班教師十三年來，一直覺得普通班學生和家長對身心障礙學生的接納度，和身心障礙學生及其家長對身障者本身適當的期待，是影響身心障礙學生融合能否成功的重要因素。也因此，尋找和編輯有關介紹身心障礙、認識個別差異的書，成為我工作的重點之一。當我讀到《十人十色的小青蛙》這本書時，感到十分振奮，因為這是一本淺顯易懂，適合用來向普通班師生及家長進行特教宣導；同時亦可用來幫助尚未能面對身心障礙孩子能力差異問題的父母，積極面對孩子障礙事實的書。此外，當身心障礙學生開始想了解自己的障礙情形時，這本書亦是很好的導讀本，讓他們能更快接受自己的障礙，並積極發揮自己的長處。
這本書的前半部透過簡單的文字和插圖，說明差異可能帶來的限制和不同於常人的潛力，讓一般學生和成人很容易就能了解身障者可能會面對的社會壓力和挫折，進而激發其幫助和接納的動機。而對身障學生本身和其父母而言，這本書傳達了「正面看待障礙」的觀念，可達到鼓勵其勇敢面對、發揮潛能的教育目的。本書的後半部更是就如何運用前半部傳達特教知識做了很詳細的說明。總之，這是一本很值得輔導室用來進行生命教育、特教老師用來進行特教宣導及身障家長用來幫助身障孩子面對障礙的好書。
誠摯的向大家推薦這本可同時達到多種教育目的的好書，並祝福大家能和孩子們一同成長、一同收穫！
高雄市立民族國小資源班老師 黃慈愛老師
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