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2008年11月20日 星期四
2008年11月18日 星期二
2008年度鉅獻，法爾西．鬆動的磚頭—雙書特別版，11月20日上市
「孩子也有話要說！」是此系列想要傳達的訊息與提醒。雖然孩子的年紀還小，但是他們也有自己的想法，也有自己的感覺，只是大人們常常忽略了孩子的感受，爸爸媽媽和孩子之間的關係，也因此產生了誤解、對立、甚至感情的破裂。聽我說系列的每一本書，就像是一個擴音器，透過它──孩子的心聲得以被傳達，能夠藉由書中人物的身上說出心裡的話，抒發自我的情緒；而爸爸媽媽們也能夠在這些書籍裡，一窺孩子的內心世界，接衲孩子那一顆天真、敏感、柔軟、和渴望被愛、被重視的心。 《法爾西．鬆動的磚頭》是一本特別企製，也是出版首創的雙書特別版。這本書中的其中一個故事敘述一位喜愛讀書的十歲伊朗小男孩，由於家境貧苦的關係，即將被父親帶到外城工作，面臨無法繼續升學的困境，簡潔單純的文字，卻充滿了對生活的無奈與淡淡的哀傷。另一個故事則是一位少年被父親在朋友面前打了一記耳光之後，內心充滿疑問、掙扎與困惑的心境轉變。 為了讓書中的父子之情，能夠更貼切的呈現在讀者的眼前，我們特別邀請兒童文學領域中最為人敬重的父親──林良爺爺，以及推廣兒童文學教育不遺餘力的大家長── 張子樟 教授，為孩子們翻譯這一本書。而從這兩位「父親」真情流露的文筆當中，我們相信孩子將更能體會書中兩位男孩所帶給我們的感動。 在閱讀這本書的兩個故事同時，讀者不但可以體會伊朗傳統的親子關係，也能經由圖像的描繪，接觸鮮少有機會瞭解的中東文化。讓孩子看看這個世界上其他國家孩子的生活，學習珍惜自己所擁有的一切，懂得感謝，更懂得付出關懷。 得獎紀錄 ★2005年伊朗兒童圖書協會獎 ★2005年南斯拉夫貝爾格勒插畫雙年展入選 ★2004年義大利波隆納國際兒童書插畫展入選 ★2004年義大利波隆納國際兒童書展新視野獎 作者簡介 瑪達科．卡蘇庫利 1949年出生於伊朗德黑蘭，擁有古神學、文化和語言博士學位的瑪達科．卡蘇庫利(MahdokhKashkouli)是伊朗非常受歡迎的兒童作家，創作至今已經有超過三十多本的著作。他的創作面向十分廣泛，從童話、傳統故事、寓言......等等，其作品曾多次榮獲伊朗圖書協會獎的榮譽，個人並獲得國際青少年讀書聯盟(IBBY)優秀作家獎，而《法爾西》更贏得2005年的伊朗童書大獎。 穆罕默德．芮札．尤西菲 是伊朗最多產的著名兒童文學作家，迄今已出版了一百五十多本著作。其作品曾獲選為2004年國際少年兒童讀物委員會(IBBY)榮譽書單、2005伊朗童書協會獎、2005兒童和平文化發展協會獎等。1953年出生於伊朗哈麥丹（Hamadan）的他，身處於以放牧牛群為生的大家族當中，穆罕默德的童年生活就在札格洛斯山脈的邊境草原裡度過。而如此特殊的生長環境，也讓他的創作充滿了伊朗古老傳說與文化色彩。然而他的作品除了傳統故事之外，也涵蓋了部落傳奇、現代童話、以及日常生活故事等不同角度的文學創作。他的許多創作也被改編成兒童劇，並被翻譯成英文、日文......等版本，與世界各地的孩童分享。 繪者簡介 法西德．沙菲耶 出生於西元1969年，自德黑蘭大學取得平面設計及動畫學位之後，即跨足兒童插畫、平面設計以及動畫製作。創作以來更是獲獎無數，曾獲得亞洲、非洲及拉丁美洲童書插畫家激烈角逐的第12屆Noma Concours獎，也是第二屆德黑蘭國際動畫展特別獎，波隆那國際童書插畫雙年展，布拉迪斯國際插畫雙年展，還有德黑蘭插畫雙年展得主。他也是有史以來第一位受邀至德國柏林國際文學展〈Berlin Intl. Literary Festival〉參展的伊朗插畫家。 萊拉．法拉赫．皮謝 是伊朗備受矚目的畫家，她的作品曾入選2004年波隆那國際童書插畫展，及2005年布拉迪斯國際插畫雙年展。
2008年11月11日 星期二
用愛包容不一樣的你
特教的專書生硬、無趣，特教的專有名詞更是艱澀、難懂，要讓社會大眾包容與接納我們這些孩子，總要先讓大家認識與了解他們的不一樣，才能知道要如何與他們相處，並適時的給予鼓勵與協助；然而坊間想找到一本淺顯易懂，適合一般民眾閱讀的特教書籍真的是可遇而不可求，《十人十色的小青蛙—理解需要特別對待的孩子們》就是一本人人可上手，又不失專業的特教工具書。
老師與家長能藉此圖文及醫學的解說，檢視自己在教學或教養過程中，是否充分提供不同需求孩子適性的學習方式與環境，讓他們的優勢能力得以盡情發揮；而對一般民眾則能很快的透過此書詼諧、逗趣，卻又能精準掌握孩子特質的插畫，來了解這些特殊需求孩子不同的發展特色與需求，進而懂得用合宜的方式與他們相處，讓這些孩子因為有這些支持的力量，得以順利的適應社區生活，快樂的學習與成長。
此書在日本廣受好評，現在終於有中文翻譯本問世，相信它的發行能讓更多人懂得這些需要特別關愛的孩子，對臺灣特教發展應有很大的助益，很高興能將此書推薦給大家，更相信因為有大家的愛與包容，世界將更美麗。
臺北市立文山特殊教育學校校長張靜玉
2008年11月6日 星期四
接納，幫助身心障礙兒童跨出第一步！
擔任資源班教師十三年來，一直覺得普通班學生和家長對身心障礙學生的接納度，和身心障礙學生及其家長對身障者本身適當的期待，是影響身心障礙學生融合能否成功的重要因素。也因此，尋找和編輯有關介紹身心障礙、認識個別差異的書，成為我工作的重點之一。當我讀到《十人十色的小青蛙》這本書時，感到十分振奮，因為這是一本淺顯易懂，適合用來向普通班師生及家長進行特教宣導；同時亦可用來幫助尚未能面對身心障礙孩子能力差異問題的父母，積極面對孩子障礙事實的書。此外，當身心障礙學生開始想了解自己的障礙情形時，這本書亦是很好的導讀本，讓他們能更快接受自己的障礙，並積極發揮自己的長處。
這本書的前半部透過簡單的文字和插圖，說明差異可能帶來的限制和不同於常人的潛力，讓一般學生和成人很容易就能了解身障者可能會面對的社會壓力和挫折，進而激發其幫助和接納的動機。而對身障學生本身和其父母而言，這本書傳達了「正面看待障礙」的觀念，可達到鼓勵其勇敢面對、發揮潛能的教育目的。本書的後半部更是就如何運用前半部傳達特教知識做了很詳細的說明。總之，這是一本很值得輔導室用來進行生命教育、特教老師用來進行特教宣導及身障家長用來幫助身障孩子面對障礙的好書。
誠摯的向大家推薦這本可同時達到多種教育目的的好書，並祝福大家能和孩子們一同成長、一同收穫！
高雄市立民族國小資源班老師 黃慈愛老師
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